Workshop Kompentenzorientiert planen und prüfen

Lehre aus der Sicht der zu erreichenden Ergebnisse zu beschreiben und nicht den Inhalt an den Anfang der Planung zu setzen ist keine Leichtigkeit. Nur allzu oft ist die Systematik des Stoffes der Treiber bei der Lehrveranstaltungsplanung und nicht die Kompetenzen, die von den Studierenden am Ende des Semesters zu erreichen sind. Wie beginnt man aber eine Planung, welche die intendierten Lernergebnisse als Ausgangspunkt nimmt und wie überprüft man diese erworbenen Kompetenzen am Ende des Semesters? Der Workshop unterstützt Sie bei der Beschreibung von „Outcomes“ für Ihre Lehrveranstaltungen und gibt Hinweise zur praktischen Umsetzung im Lehralltag. Er zeigt jedoch auch, welche Konsequenzen die Kompetenzorientierung für die Gestaltung von Prüfungen hat. Er befähigt Sie daher zielgerichtet die geeigneten Prüfungsformate für Ihre spezifischen Veranstaltungsanforderungen auszuwählen.

Inhalte der Veranstaltung

• Kompetenzorientierung: Was sind Kompetenzen? Kompetenzanforderungen, überfachliche Kompetenzen.
• Stufenmodelle: Verständnisstufen, Lernzieltaxonomie von Bloom, SOLO Taxonomie.
• Ziele: Erstellung von intendierten Learning Outcomes, Überprüfung der Konsequenzen für die Lehre und für Prüfungen.
• Kompetenzorientierte Prüfungen planen: Didaktische Funktionen und Rahmenbedingungen von  Leistungsnachweisen, Gestaltung von Modulprüfungen, Wahl der Prüfungsform. 

Methode
Im Mittelpunkt des Workshops steht die Arbeit an den Lernergebnissen Ihrer eigenen Lehre sowie die Planung darauf basierender Prüfungen. Sie erhalten die Möglichkeit auf Basis ihrer bisherigen Erfahrungen neue Veranstaltungen und dazugehörige Prüfungen zu planen oder bestehende Veranstaltungen kompetenzorientiert zu überarbeiten. Hierzu erhalten Sie Einblick in theoretische Hintergründe und bekommen Anregungen für die Umsetzung im Alltag.

Termin: 27. September 2013, 10-17 Uhr
Ort: Campus Schmeidershof, Raum wird noch bekannt gegeben
Dozent: Dr. Stefan Brall